现场公告| 9月19日至20日,基础教育课程与教材开发中心和教育部课程与教材研究所河南省高中体育与健康学科教学研究基地的教学与研究活动

基于体育的价值和特点,《普通高中体育与健康课程标准》浓缩了“运动能力、健康行为和身体道德”三个学科的核心素质。如何通过体育课堂教学培养学科核心素质,是每位体育教师必须面对的现实问题。

教育部课程教材开发中心和河南省普通高中课程教材研究所体育与健康学科教学研究基地开展了“建设四个体育课堂,培养学生核心素养”的主题教学研究和实践活动,力图在体育课堂教学和培养学生核心素养之间架起一座桥梁,以寻求促进学科核心素养形成和发展的途径。

一年来,广大体育教研工作者和体育教师积极探索“创建四个体育班”的教学研究和教学实践。“四个体育课”与学科核心素养的关系越来越清晰。“四个体育课”的教学要求越来越具体,出现了一批教学案例和高质量的理论成果。

9月19日,教育部课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中体育与健康学科河南教研基地将在古城开封举办专题教学研讨活动。9月19日,教育部课程教材开发中心和课程教材研究所河南省普通高中体育与健康学科教学研究基地将在开封古城举办专题教学研讨会。

活动的主题是“建设四位一体的体育课,培养学生的核心素养”。通过现场听课、专家点评、现场观察等形式,深入探讨了普通高中体育教学改进和学科核心素养培养的热点问题,为进一步探索体育学习的深度和提高体育教学质量提供了强有力的理论和实践支持。

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